Ergebnisse zum Schlagwort: Nepal

 Dilkumari Rai (Mitte) und ihre Mitstreiterinnen öffneten verschlossene Türen. © Plan / Marc Tornow
Inklusion am Mahabharat von Marc Tornow

„Wir werden geachtet“, triumphiert Dilkumari Rai. Als Präsidentin einer Vereinigung für Frauen mit Behinderung kämpfte die Nepalesin mit ihren Mitstreiterinnen jahrelang gegen Diskriminierung. Sie bewegen sich nur langsam vorwärts und auf Krücken gestützt oder sitzen in Rollstühlen. Der Tagesablauf dieser Frauen scheint eine einzige Bürde zu sein. Denn schon für Menschen ohne Behinderungen stellen die …

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Der Janaki Mandir von Janakpur ist der Landwirtschaftsgöttin Sita geweiht. © Plan / Marc Tornow
Wohin rollt Nepals kuriose Schmalspurbahn? von Marc Tornow

Der Staub ist unerträglich, die Hitze ebenfalls. Mittendrin der Bahnhof von Janakpur. Nepals südliche Distrikthauptstadt mit gewichtigem historischem Erbe hat sich sang- und klanglos vom Zugbetrieb entkoppelt. Oder doch nicht? „Janakpur Station“ steht in verblichenen Lettern über der verrammelten Flügeltür an einem rostrot gestrichenen Gebäude. Im ersten Obergeschoss sind die Fensterläden aufgestemmt und frisch gewaschene …

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BU: Fernverkehrsstraße im „Industrial Belt“ von Biratnagar.
Credit: © Marc Tornow
Frauen-Power an Nepals Werkbänken von Marc Tornow

„Mein versprochenes Gehalt habe ich nie bekommen“, erzählt Sima – und dann rollen Tränen über ihre Wangen. Sie erinnert sich an die Schläge und die Drohungen ihres früheren Arbeitgebers in einer Kleiderfabrik. Der Südosten Nepals gilt als „Industrial Belt“, als eine Art Industriehochburg im Himalaja-Staat. Hier im flachen Tiefland des Terai, direkt an der Grenze …

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Global research commissioned by Plan International has found that children with disabilities are 10 times less likely to attend school. Most public schools in Nepal do not make provisions for children with disabilities or contain special equipment, teacher training, or helpers that would ensure that all children are able to learn.

âI feel extremely proud. As a deaf person who struggled with my studies my entire life, I feel honoured to run the first deaf school in Dolakha and provide students with a quality education,â says Bidhaya, the schoolâs headmistress, who joined the school in July 2015.
Ein Jahr später: Wiederaufbau in Nepal notwendig von Janina Schümann

Unterstützung von Kindern mit Behinderung: Wiederaufbau einer Gehörlosenschule nach dem Erdbeben „Ich bin sehr stolz, dass ich als Taubstumme die erste Schule für Gehörlose in Dolakha, Nepal, leiten darf und anderen eine qualitativ gute Ausbildung anbieten kann. Ich hatte selbst mein ganzes Leben mit diesen Problemen zu kämpfen“, sagt Bidhaya, Direktorin der Schule. „Vor dem …

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In the province of Rauthahat, is a group of the Mali caste, one of the lowest in the system. Sanju, father of four girls, says three of them are already married. One of them is Asa, 5, who clings onto her fatherâs hand. She was given in marriage when she was two years old. 

Sanju says,
Frühverheiratung in Nepal von Janina Schümann

„Ich verspreche, dass ich es bei meiner jüngsten Tochter anders mache!“ Kinderheirat ist in Nepal keine Seltenheit. Über 42 Prozent aller Nepalesen sind verheiratet, bevor sie das legale Alter von 18 Jahren erreicht haben. Die flämische Fotojournalistin Lieve Blancuart reiste mit Plan International nach Nepal, um sich selbst einen Eindruck zu verschaffen. Wie sehr die …

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Die Mütter mit ihren Kindern in der Schule. © Plan
Nepal: Unser Treffen mit den Patenkindern von Janina Schümann

In Teil hat Gina euch von der Ankunft in Nepal und von einigen Projekten berichtet. Lest hier, wie die Patinnen und Paten endlich auf ihre Patenkinder treffen! Der große Tag ist gekommen. Thomas, einer der Paten, ist so aufgeregt, dass die anderen ihn immer wieder beruhigen müssen. Ich kann das gut verstehen. Ich weiß, das …

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Bunte Fahnen im Wind.©Plan
Nepal-Patenreise Oktober 2015 von Janina Schümann

Ein Bericht von Gina Mason aus unserer Patenbetreuung über die Begegnung von Paten mit Ihren Patenkindern in Nepal. Die Patinnen und Paten besuchten verschiedene interessante Projekte. Reisen zum Patenkind in der Gruppe Einige Paten nehmen weite und abenteuerliche Wege auf sich, um ihr Patenkind in den Projektländern zu besuchen. Nepal ist ein beliebtes Ziel, besonders …

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Durch die Hilfe der mobilen Teams kann Maya die Schule wieder besuchen  ©Gurufoto/Plan
Das Recht auf Bildung – Die Geschichte von Maya von Janina Schümann

Maya und ihr Mann Buddha leben in einem abgelegenen Teil des Dorfes Dolakha in Nepal. Da das Dorf sehr abgelegen ist, war die Unterstützung nach dem Erdbeben im April schwierig. Maya heiratete sehr jung und durch den Druck seitens Buddhas Familie war sie gezwungen, die Schule zu verlassen und sich um den Haushalt zu kümmern. …

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Dil nimmt an dem Geld-für-Arbeit Programm von Plan teil. ©Gurufoto/Plan
Das Leben nach dem Erdbeben von Janina Schümann

Eine Geschichte der 13 jährigen Manju aus Dolakha, Nepal. Vor sechs Monaten hat sich Manjus Leben drastisch verändert. Durch das Erdbeben in Nepal verlor sie ihr Zuhause und ihre Schule. Jetzt, mit der Unterstützung von Plan International, kann Manju wieder zur Schule gehen und ist entschlossen, aus dieser Chance das Beste zu machen. „Während des …

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Children are now back in school following the earthquake that hit Nepal on 25 April. For many, it is not the one that they used to attend but a Temporary Learning Centre (TLC) built in just 5 days to beat the monsoon. They are made of salvaged wood and old doors with a gleaming silver roofs of corrugated metal. Plan International has helped make this happen, providing funds to partners and procuring vital materials.
Nepal lehrt uns die Notwendigkeit von Bildung in Notsituationen von Janina Schümann

Ein Bericht von Anthony Davis, Referent für Kinderrechte bei Plan International. Es war ein wunderschöner Morgen, als wir Kathmandu verlassen und uns auf den Weg nach Makwanpur machen. Ich mache einen Tag Pause von meiner Tätigkeit als Referent für Kinderrechte für die Nothilfe in Nepal um Kinder, Jugendliche, Partner und lokale Mithelfer zu treffen, mit …

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